科普教育

一见到中国台湾师範大学科学教育中心张俊彦主任,他就热情地递出了一张特别的名片,这张名片只有一般名片的一半大,完全採亮橘色印刷,上头还画了张主任自己的Q版大头肖像,他特别提醒:「只要扫描这个大头肖像,就可以找到我的资料,这是运用『扩增实境』的概念。」 外表打扮时尚,气质和大学生相差无几的张主任,用几句话就打破了一般人对老师的刻板印象,而张主任的特殊名片,也让人发现了科技应用的广泛性。这种科学传播、科学普及的精神,正是张主任在台师大科教中心所致力推广的。 活泼爱互动特质适合科教 除了台师大科教中心主任一职,张俊彦还身兼台师大科学教育研究所与地球科学系的合聘教授,也在台师大自製的科普教育节目《
发布时间:2015-11-27 浏览次数:632
身处百家争鸣人人争表现的时代,常会出现各种异端新说,此时若能以科学理论做为判断的依据,决定的正确性将会较高。可是一般人普遍缺乏这种能力,就连学校教的科普知识有时也帮不上忙。 对此问题,科技部数学教育学门前召集人李国伟博士指出,学校太重视纯知识面的教导,却脱离了与生活的联结,再加上考试的挫折,使得一般人谈到科学有如遇到瘟神避之惟恐不及,长久下来便形成科学与生活的断层。他建议学校教育应将科学知识融入生活,譬如教导大家如何使用科技产品,如何以科学知识评断事务,更理想作法是在科学知识与教育中搭配以社会文化一起推动。 李博士是美国杜克(Duke)大学数学博士,专长为组合数学,因为对于数学哲学、
发布时间:2015-11-26 浏览次数:572
「我们能数出一颗苹果里有多少粒种子,却无法数出一粒种子能结出多少颗苹果。」2004年,田园老师以「Roger科学大魔界」部落格作为推展科教公益活动的联繫平台,寓教于乐的教学风格吸引无数慕名而来的学生和家长。2009年,他成为「原住民小学科教深耕计画」的种子老师,持续至今,每年拜访超过100个学校。「老师,不是职业,而是责任与使命的化身。」田园老师始终把父亲说过的这句话,放在心上。 爱上蒸汽火车的男孩 「我父亲是学教育的,迁台前,曾在山东当过校长。」田园老师说:「父亲对我的教育,很在意我的生活常规,但不约束我脑子里的想法。无论我想做什么,父亲都不会说『不可以』,只要求我说说为什么这么做。」
发布时间:2015-11-26 浏览次数:678
讲习课程堂堂爆满,台下无论是老师还是中小学生,下课后仍捨不得离开,这就是蔡振明老师的教学魅力。蔡老师毕业于中山大学海洋生物研究所,目前是科学教育跨县市创意社群召集人,并担任台东县广原国小创意科学馆志工。 推动科普教育的契机 「学生学习时欠缺热忱,可能是他本身就没兴趣,要不就是老师的教学方式没有吸引力。」蔡老师在广原国小教书时,发现绝大多数的小学生对于自然科学的学习欠缺热忱。学生若是没有兴趣,就会消极抵抗,有些人上课心不在焉,有些人则会做其他事情消磨时间,这会让老师的教学成效趋近于零。 蔡老师心想,小朋友最喜欢玩具,若是能将玩具和科学结合,应该可以引发小学生的学习兴趣,
发布时间:2015-11-26 浏览次数:569
科学知识的传递每位老师都在做,但能把科学的思考方法和学习态度成功地传授给学生的老师很少,而这两者却是最能帮助学生日后人生的要素。在台中市长亿高中国中部教理化的林宣安老师,便从他超过15年的教学经历中,引导学生将科学的素养内化,融入到日常生活里。 从传递科学知识出发 林老师十几年的教学生涯,起初也是从课本的教材和实验教起,要求每位学生都要动手作实验。不过,他渐渐发现,实验固然重要,但学生的属性不尽相同,有些学生就是非常不喜欢动手。三年前在他们学校就有一个这样的例子,一位成绩很好的女学生,非常不喜欢实验课,但对文字方面的工作就很感兴趣。在和她当面沟通,了解她的想法后,
发布时间:2015-11-26 浏览次数:709
一八三七 年,英格兰维多利亚女王即位,还不满十九岁,她在二十世纪的第一年过世。可是世人记忆中的维多利亚女王,不只是英格兰、大不列颠(英国)的君主;西洋史十九世纪号称「维多利亚时代」,「十九世纪」与「维多利亚时代」成了可以互换的词。 在现代西洋史上,只有两个君主为自己创造了「时代」,一个是拿破仑,另一个就是维多利亚女王了。拿破仑以战功起家,号称「革命之子」,曾经威震全欧。此外,《拿破仑法典》也足以令他名垂青史。维多利亚女王有什么文功武赫,居然可以代表十九世纪? 一八五一年五月一日在伦敦揭幕的万国工业博览会,似乎是寻找答案最方便的入手处。那一天上午,维多利亚女王莅临伦敦海德公园「水晶宫」(
发布时间:2015-11-25 浏览次数:746
今(2013)年的「中华民国物理教育联合会议」在阳明山的中国文化大学举行,全中国台湾许多对国小到高中物理教育的改革有兴趣的科学同好齐聚一堂,互相分享教学经验,以及发表自己研製的物理教具与教学方法。 有些人在这个圈子已经贡献了近20年,其中一位就是来自高雄市阳明国中的自然与生活科技教师谢甫宜。在过去这10年间,他被邀请去演讲的科普讲座已有五百多场次。而且,除了辛苦念完科学教育博士学位之外,也曾获得高雄县特殊优良教师奖与物理教育教学贡献奖等殊荣。 创意实验带进课堂 谢老师在中南部推动手作科学教具已经有20年之久,开始时很辛苦,常没有讲师费也无交通费,连研发的材料费都还要自己出,
发布时间:2015-11-22 浏览次数:656
今天在中国台湾谈到博物馆和科学的关係时,大多数人第一个联想到的可能是它的科普教育功能。博物馆的主要诉求似乎就是以模型、影像乃至电脑装置,用声光效果和趣味化手法吸引参观者,设法把艰深的科学知识以浅显的方式传播给一般民众。一般人大概很难从博物馆联想到最先进的科学研究,然而博物馆其实在现代科学兴起的过程中扮演关键的角色。 现代博物馆起源于大革命之后的法国,原本属于皇家的收藏被革命政府充公,其功能也被重新定位。博物馆不再用来炫耀皇家的权威荣耀,而是具有公共性质和教育功能的机构;政府聘任专业研究者负责管理,并运用博物馆的收藏教育未来的专业人员。例如法国政府希望罗浮宫具有美术学校的功能,
发布时间:2015-11-20 浏览次数:615
小档案 电灯泡的初始英文名字是 incandescent lamp(白热灯),靠电流把灯丝加到高温(白热化)而放光,是依循黑体辐射(blackbody radiation)的物理原理。当灯开着时,灯泡是会烫手的,90% 的电能浪费在热能的发散上,只有 10% 用来发光。钨丝灯的发光效率是 16 lm/W,其中 lm 是亮度单位 lumen(流明),因此用电灯泡来照明非常浪费电源。 日光灯又称萤光灯(fluorescent lamp),是使用电能去激活汞蒸气(在氩气中)形成电浆而发出紫外线,紫外线照射萤光灯玻璃管上的磷质,如 Ca 5 (PO 4 ) 3 Cl:Mn 2+ ,而发出可见光以照明
发布时间:2015-10-04 浏览次数:638
1843年苏格兰的贝恩(Alexander Bain)发明了可传递图像的传真机,5年后义大利的卡斯李(Giovanni Caselli)神父与法国的弗洛蒙(Gustav Froment)
简介 海牙南边的台夫特则是个优美小城,
尼安德塔人是与我们(现代智人)平行的演化支系,大约在3万年前灭绝。他们主要生活在欧洲。最近二、三十年,学者在欧洲找到的古人类化石越来越多。特别是在西班牙北部的石灰岩山区,其中有许多遗址,
简介 首尔原名汉城,为韩国的首都,也是政治、经济