生活创意设计:从学设计到设计学

看到这样一个标题,相信大家的心里马上有很多疑问,甚么是「设计」?「设计」要学甚么?「设计」要到哪里学?为什么要学「设计」?「设计学」又是甚么……

设计原来不是一项专业的学习科目,学校里也没有独立的设计科系,可是现在它已演变成一个炙手可热的学习领域,不仅已成立科、系、所、博士班和学院,在日本更有设计大学,如 Nagaoka University of Design 和 Kobe Design University。

也就是说,设计不但是一种专业(像以此为职业的设计师),也渐渐成为一种学术的领域(设计学)。设计组织也从工会/公会、设计师协会,慢慢演变到现在成立了设计学会,例如中华民国设计学会成立于1995年,而现今最具权威性的「国际设计研究学会联合会」,于 2005 年 11 月 1 日在云林科技大学设计学院成立,每两年由各国争取举办国际设计年会和研讨会。

设计的教育

全世界最早的设计正规教育始于德国的包浩斯(Bauhaus)。中国台湾的设计教育开始于民国 40 年代的零星短期课程,正式设计相关的学院教育则是:50 年代的专科教育 → 60 年代的大学教育 → 80 年代的硕士教育和 90 年代的博士教育。设计相关领域也从平面/包装/商业设计、工艺设计、工程设计、建筑/室内/空间设计、工业/产品/商品设计、时装/流行设计、数位/媒体设计,扩展到创意生活设计等,设计已越来越专业分工且多样化。

以往设计都和「艺术」摆在一起,例如 School of Fine Arts 或 School of Art and Design,俨然它们是孪生兄弟或是很亲密的朋友。然而,实际上设计跟许多领域都有非常密切的关係,像工程(中国台湾早期设计相关科系大多隶属于工程学院)、管理、人文、科技等。换句话说,学「设计」是一种跨领域的学习。从演化的角度来看,设计已渐渐发展和蜕变,从「艺术的」设计演变成「科技的」设计到「科学的」设计,从有形实体设计演变至无形系统/服务/社群福祉的设计等。

设计当作一种专业

在中国台湾,最早和设计相关的行业可能是包装、广告和建筑、工程等的工作,产品的开发设计则在电子/电器和交通运输工具(脚踏车/摩托车)产业发展后才开始兴盛。后来,随着经济发展,国人生活日渐富裕,对于个人生活用品、装扮、环境观、运动休闲等也较以往讲究,于是流行服饰设计、观/室内装潢设计、玩具设计等相关行业也随之热络。

近年来开始推动文化创意产业,许多新兴的设计专业,像数位媒体设计、活动设计、场域氛围设计、服务设计、创意生活设计、社会福祉设计等,已是时下众所瞩目且最具潜力的专业领域。相信它们很快会成为当红的热门行业,未来想学设计和从事设计工作的年轻学子也会越来越多。

但「设计」到底是甚么呢?当我们谈到设计时,可能指的是跟设计有关的关係人(people)—设计者、使用者、消费者、製造者和销售者;相关的设计程序、方法与行为(process);设计产出结果(product)—物件、系统、服务等;设计专案(project)—团队组织、资源分配、时程的掌控、设计绩效等;设计原则(principle)—设计思维、理念、策略、政策等;设计典範(paradigm)—意义、信仰、价值体系等 6 个「p」。另外也可能是指专利(patent)、发表展示(presentation)、演练实习(practice),或对议题关怀解决的热忱(passion)等共有 10 个「p」。

不论是学设计、做设计、教设计、管理设计或研究设计,都离开不了上述的设计内涵。

设计的重点在于「改变」现况,但有趣的是,「设计」本身也一直在改变,包括本质、特性、方法、理念、策略、价值判断等,也都随着时代潮流、社会趋势、科技发展等的变化而转变。尤其在经济体系已由初级物资经济、货品经济、服务经济演进到体验经济,甚至到转化经济时,设计所扮演的角色或价值创造的重点都是不一样的。

在产业界,从製造代工进入设计代工,再演化到自创品牌,或从製造、仿造、改造到创造这条路上,设计要怎样发挥最大的作用?企业过去依赖执行长,后来又设立卓越中心,到现在重视环保永续的时代,对设计的意涵和影响为何?如果「软实力」是国家未来的主要竞争力时,设计的威力在哪里?这些问题正意谓「设计」与时俱变的特质。

设计是做「对的事」,管理则是用「对的方法」来做事,两者相辅相成一同把事情做好。大部分企业体已经能理解到设计的重要性,并且充分利用设计的专业,把设计融入商品开发的程序中。

如果把所谓的「研发一条龙」—研发→企划→设计→模製→工程→製造→销售→服务,和宏碁企业总裁施振荣先生的「微笑曲线」理论相对照,可看出位在曲线两端的研发设计和行销服务所创造的价值,会高于中间的模製、工程和製造。因此他明确指出,中国台湾产业界应该提升到自主研发和创立自我品牌的层次,才有办法获取更高的利润,且维持市场竞争力。其实这也意味着设计创新和营运管理的重要性。

设计当作一种学术领域

在进行设计专案时,必须面对各种相关议题或问题,例如使用性、审美性、市场接受度等,这些都必须分别探讨、研究,以找到最合适的答案,因此必须进行市场调查、使用性测试、美感反应等相关的设计研究。

然而,在设计相关学术上所探讨的範畴,可能远超过在设计过程中所遭遇的问题。以「设计」本身当作研究的对象,包括设计本质、设计方法与程序、设计的管理与经营、设计策略、设计美学、设计衡量学、设计史学、设计教育、设计科学和设计哲学、设计知识体系的建构和方法论等的探究,也渐成一专门学术领域,称作「设计学」。

设计的研究

设计要变成一个专门的学术领域,就必须不断地进行研究,不断地创造新知识并累积相关知识,进而建构一套属于自己的知识体系、方法论和典範。相较于自然科学及社会科学,设计科学处理的往往是横跨未来的议题、知识和可能性。换句话说,自然科学在「证明」一个事实,社会科学在「说明」一个现象,而设计科学在「发明」一种可能的未来。由此可知,设计研究的特质、方法和策略应该是有所不同的。

设计专业具跨领域的特质,往往需要全方位关照,包括设计的艺术面向、人文面向、科技面向、社会面向、经济面向、生态面向、文化面向、工艺面向、政治面向、科学面向等。

设计其实跟其他专业领域或学门一样,都要做专业的研究。如能在现有研究机构中,成立设计研究分支或部门,或是在国科会成立设计学门,以及成立像中央研究院、工业技术研究院等专门研究机构,并网罗专业设计研究人员进行设计的研究工作,绝对有助于设计在学术研究上的发展,这对我国在设计领域的发展会有莫大的帮助。

设计的行政

设计的基础建设和设计的文化形成必须仰赖政府的政策推行。有不少先进国家(像英国、美国、日本、澳洲等)把设计当作国家竞争主力,并制定相关的设计政策,积极地把设计的威力应用到各层面上,不管是经济工商产业、社会安全福祉、生态永续,政治、文化创新等,都有行政施行指导的方案。上下一致地贯彻方针,且渐渐融入工作、生活和休闲娱乐中,因而形成一种设计文化。

然而中国台湾在这短短半个世纪(1950's ~ 2000's)内,「设计」从无到有,从非专业到专业,从专科、大学到研究所、博士班,从实务到理论,从技术到学术,从直觉到科学,一路走来倍感艰辛。秉持「设计师没有悲观权利」的精神奋斗不懈,在国际设计认证和竞赛屡获佳绩且肯定后,总算见到一线曙光,似乎越来越多人开始对设计产生兴趣。

但在大家热切想「学设计」时,不妨一同来思考,产业界、官方政府部门、学术教育界、研究社群等是否已準备好「设计学」了?若尚未完备,该往哪个方向努力呢?

个人觉得优质的设计人才养成,有赖于健全的设计教育系统;设计人才的出路和专业演练,要靠健全的设计产业来支撑;具前瞻性的设计远见,一定得靠持续的研发创新;总体基础建构和设计文化的落实,当然更要靠政府官方的帮忙。

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